Logiciel DNC Portrait et autoportrait
Le logiciel s'installe sur un ordinateur relié à un vidéoprojecteur (avec ou sans Tableau Blanc Interactif). Vous pouvez alors :
- projeter devant la classe les différents documents disponibles, en détailler les aspects importants.
- questionner les élèves ou les inviter à s'exprimer.
- vous servir des 'outils interactifs' pour intervenir, ou faire intervenir les élèves, sur ces documents.
Le logiciel peut également être utilisé individuellement pour une libre consultation.
Les fonctionnalités interactives :
Grâce à une palette d'outils très simple d'emploi, vous pouvez :
- annoter les documents, tracer des lignes, des flèches, des formes...
- gommer des éléments, afficher ou masquer une zone (spot).
- zoomer sur l'écran.
- copier-coller un document ou certaines de ses parties.
- 'capturer' un écran pour un usage ultérieur.
- créer des 'pages personnelles' où vous pouvez par exemple comparer différents documents.
En vidéo projection, l'enseignant intervient depuis son ordinateur.
Sur TBI/TNI, l'enseignant et les élèves agissent directement sur le tableau avec le doigt ou le stylet.
La notice pédagogique d'accompagnement contient les références des documents avec des informations complémentaires.
Licence établissement.
Configuration minimale :
PC : Windows XP, Vista et Windows 7, 8 et 10.
MAC : Mac OS X v10.6 et supérieur.
De l’Antiquité au XXe siècle, le portrait traverse l’histoire de la peinture, il est le reflet des époques et des courants esthétiques correspondants. Au fil des siècles, les artistes ont également éprouvé le désir de se représenter eux-mêmes : l’autoportrait est alors le moyen de fixer son image pour la postérité, ou d’explorer sa propre identité.
Les documents présentés (tableaux, gravures, dessins et photographies) abordent l’évolution du portrait dans le temps, de l’art funéraire égyptien jusqu'au XXème siècle. Les élèves découvrent ainsi l‘univers des plus grands peintres de l’histoire de l’art et apprennent à reconnaître les principaux courants esthétiques picturaux, souvent proches des courants littéraires (art médiéval, peinture de la renaissance, néoclassicisme, romantisme, réalisme, etc.).
Ce volume a été conçu en fonction des programmes de français et d’histoire des arts au collège et des programmes de littérature au lycée. Il apporte des ressources précieuses pour traiter de l’image comme représentation de soi et de la thématique « arts, États, pouvoirs » en classe de 3e, ou encore pour aborder la notion de critique sociale (caricature et portrait-charge) et le portrait romantique en classe de 4e. Au lycée, la connaissance des procédés de construction du personnage en peinture permettra aux élèves de mieux comprendre les singularités du personnage romanesque.
